不“疫”样的音乐课堂（一）

    为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保师生身体健康和生命安全，根据学校教务处通知，结合我院实际，2月17日开启了“延期不延教、停课不停学”线上教学活动。根据学科特点，我院的大部分课程都是技能课程，需要舞蹈房、排练道具以及钢琴、古筝等乐器协助才能在线上教学，但我院老师克服种种困难，充分利用“雨课堂、微信视频+微信语音、腾讯会议+MOOC、腾讯课堂、QQ视屏+语音、QQ群课堂、全民K歌、”等直播软件，实现教学课程应开尽开，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。以下是我院开展线上教学以来的上课情况。                        

一、理论课

   目前，我院开设理论课程有《艺术概论》、《和声》、《台词》、《节目策划》《大学生生涯设计和就业指导》、《视唱练耳》等课程，从学生和老师反馈的意见来看，线上课程有以下的优势：

1、在线课堂需要老师更细致的备课，提高了教师业务能力，以前10多面的PPT一下子增至50面左右。

2、学生考勤不会占用课堂教学的时间，且更公开透明。

3、教学过程中师生互动性更强。可以随时抽查学生回答问题，并且课堂学习风气和活跃气氛很好。

4、学生不用再抢前排座位也能看得清楚老师的幻灯片和每一步操作。

二、技能课

（一）小组课

  目前，我院开设小组课程有《声乐基础》、《钢琴基础》这些课程主要要求师生互动、教师示范、学生回课等教学环节，所以多采视频教学手段，如用腾讯会议、微信视频、主播、K歌等APP，通过二周的在线视频教学，大多数学生学习的积极性很高，与老师配合很好，但也出现一些问题，以我院夏小玲教授为主的教学团队，针对线上课程出现问题，采用以下教学措施:

1.线上视频，线下批阅。要求每个学生在线上根据老师要求在线录唱，在课后练习录制演唱视频上传，教师在线下对学生演唱上所存在的问题做好记录，做好评价。

2.进一步细化分组，点面结合。对16人的小组课分为两组上线，2-4人的就直接按一组上线，开始上课用十分钟的时间把该节课的内容知识点，共性的部分作讲解，并对学生做整体要求。

3.唱、评同步。对学生进行一对一视频教学，把看了学生上传的视频做的笔记一一讲解，老师示范演唱，学生跟唱，初步达到声乐教学效果。

（二）个别小课

目前开设技能课有古筝、钢琴、声乐等，其主要上课形式是一对一或一对二，主要开课老师有陈颖老师、左峰老师、武鹏老师等，主要采用腾讯会议+慕课MOOC和微信视频等视频app进行教学，因为要求音、画、声同步，所以对老师和学生都是新的挑战，同时还要依赖网络是否流畅，老师上课有些吃力。

经过两周的线上教学情况统计和反馈，音乐学院总体线上教学有序，教学效果良好，毕竟任何一种模式有它的优点同时，也有弊端，比如学生自己动手的机会相对来说变少了很多；生反映在家没有学习氛围；大多数学生家里没有钢琴等乐器,尽管困难和挑战同在，但我们音乐人本着务实、认真的态度开拓前行。